Norme per i Viaggi d'Istruzione e per la Mobilità

Modalità per tutte le attività riguardanti allievi e docenti della scuola.

Riferimento normativo:

Circolare Ministeriale sulla mobilità studentesca internazionale

• Per attività di mobilità si intende viaggi di istruzione di classi o gruppi di studenti, scambi educativi nazionali e internazionali di classi o di gruppi di studenti, viaggi di conoscenza, partecipazione a progetti in qualità di osservatori, accoglienza di singoli o gruppi di studenti, viaggi all’interno di programmi di azione comunitaria.

• Tutte le attività di mobilità sono correlate ai singoli curricoli di studio, costituiscono solo una parte di un Progetto didattico che può essere a livello di istituto, locale, nazionale o internazionale, bilaterale o multilaterale, che può coinvolgere sttudenti e/o docenti secondo i criteri indicati dai singoli consigli di classe e dal gruppo Deure.

• Tutte le attività di mobilità, in quanto inserite nella programmazione didattica della scuola, vengono progettate mediante la definizione degli obiettivi formativi, l’individuazione delle strategie metodologiche, l’elaborazione delle sequenze didattico formative, la verifica e la valutazione degli esiti raggiunti.

• Nel biennio, al fine di salvaguardare l’unitarietà delle esperienze di carattere socio-culturale, tralasciando la suddivisione gruppo-classico, gruppo-linguistico e gruppo-scientifico, vengono proposti progetti con viaggi di istruzione che valorizzeranno gli aspetti tra i tre indirizzi con la possibilità di diversificare le attività in alcuni momenti forti. Sebbene la mobilità riguardi soltanto le classi seconde, è bene predisporre progetti di durata biennale definendo le sequenze sopra citate (obiettivi, strategie ecc.) fin dalla classe prima Viene data preferenza all’individuazione di una località in territorio italiano.

• Nel triennio appare ormai limitante parlare di mobilità solo di classe o di indirizzo. L’esperienza degli anni passati porta a credere che non abbia più senso attivare lo scambio esclusivamente con finalità linguistiche, con la suddivisione tra area francese, inglese e tedesca.. Allo stesso modo viene a cadere la pregiudiziale sull’esperienza unica per l’indirizzo scientifico con un viaggio di istruzione in una capitale europea. E’ fondamentale l’idea del PROGETTO e all’interno di questo il numero di viaggi e/o scambi dipenderà dalla programmazione delle singole sequenze nell’arco del triennio.

• La durata degli scambi educativi è soggetta alla normativa vigente: da un minimo di una settimana ad un massimo di tre settimane e possono essere realizzati nel corso dell’intero anno scolastico. La durata dei viaggi di istruzione è soggetta alla normativa vigente: la scuola determina autonomamente il periodo più opportuno per la realizzazione dell’iniziativa e la durata. Non viene quindi posto un limite massimo ai giorni di mobilità, ma i consigli di classe devono individuare solo un unico Progetto, durante l’anno scolastico, per permettere altre uscite giornaliere strettamente collegate alla programmazione delle singole discipline.

• Tutte queste attività vanno programmate all’inizio dell’anno scolastico e i consigli di classe ed il gruppo Deure devono tenere conto dei costi complessivi di tutte queste attività.

• Iter per l’identificazione di un Progetto con viaggio o scambio annesso

1. Prima dell’inizio dell’anno scolastico si riuniscono i docenti per materie (primi giorni di settembre) è prime proposte
2. Prima dell’inizio dell’anno scolastico si riuniscono i consigli di classe e il gruppo Deure (primi giorni di settembre) è prime proposte
3. Il collegio docenti esprime un parere sul tipo di progetti e attività proposti (fine settembre)
4. I consigli di classe, con le componenti allievi e genitori, esprimono un parere e deliberano sulla eventuale mobilità (entro i primi di ottobre)
5. I docenti interessati al Progetto indicano la loro disponibilità all’attività e alla mobilità sull’apposito tabellone in aula insegnanti, presso la sede
6. Il Consiglio di Istituto delibera sulla mobilità in questione. E’ compito del preside contattare i docenti ineteressati e nominare un coordinatore del Progetto, che cura i rapporti con le scuole partner (se ci sono), assicura il raccordo tra il collegio docenti, i coordinatori di classe, il referente del gruppo Deure e la segreteria. Il coordinatore del Progetto si occuperà degli aspetti burocratici - ricerca delle agenzie di viaggio e preparazione dell’autorizzazione - e terrà una memoria scritta delle singole sequenze; potrà in questa fase richiedere consiglio al referente Deure.
7. Il coordinatore di Progetto presenta al preside tutta la documentazione perchè il Consiglio di Istituto possa procedere alla delibera. Tutte le pratiche e le delibere dovranno essere concluse almeno un mese prima della mobilità.
8. Il preside designa, appena possibile per una questione di trasparenza tra colleghi, gli accompagnatori tra i docenti interessati tenendo conto del tipo di attività in questione, delle discipline coinvolte. Fermo restando il principio di favorire la mobilità di un nutrito numero di docenti, si evidenzia il fatto che a muoversi siano i docenti che realmente svolgono un lavoro con gli studenti.
9. Il coordinatore del Progetto attiva il gruppo di lavoro.

Per quanto riguarda l’eventuale partecipazione alla mobilità di persone esterne alla scuola potrà avvenire solo se non vi sarà contrasto con la normativa vigente e toccherà al preside valutare caso per caso le situazioni considerando la funzionalità degli "esterni" rispetto all’attività di mobilità e/o le singole situazioni familiari.